Joulukuun lähipäivät: Menetelmämarkkinat

Päätin ottaa omaksi menetelmäkseni Mielenterveyteen ja kohtaamiseen liittyviä menetelmiä. Olen käyttänyt niitä omilla tunneillani ja hojks-opiskelijoiden henkilökohtaisissa ohjaustilanteissa. Ne ovat Suomen mielenterveysseuran materiaaleja ja kaikkien vapaasti käytettävissä ja helposti löydettävissä. Myös Esteetön amis -sivustoilla viitataan näihin materiaaleihin. Siellä korostetaan hyvän ja välittävän ilmapiirin merkitystä ja sen luomista mm. näin:

"Keskustelemalla ja kysymällä välillä, mitä toiselle kuuluu, voivat opiskelijat luoda hyvää mieltä ja tukea toinen toisiaan. Hyvä mieli syntyy myös siitä, kun asioista puhutaan, ja erimielisyydet käsitellään, ennen kuin niistä tulee riitoja. Itsestä ja muista huolehtiminen ja esimerkiksi omien vahvuuksien tunnistaminen edistävät mielen hyvinvointia. Mielen hyvinvoinnin taitoja voi oppia. Erityisen suuri merkitys taitojen oppimisella on silloin, kun kohtaa mielenterveyden ongelmia."

Otan esiteltäväksi

• "Mitä sinulle kuuluu?" -kortit,  

• Vennyn ja Eeron ihania kuvia -kortit,  Vahvuuskortit 
• Mielenterveyden käsi -materiaalin 
• Mielialapäiväkirjan.  

Lisäksi voin näyttää tabletilta, mistä nämä materiaalit saa. Minulla on mukana myös paperisia esitteitä, kuten Hyvän mielen voimasanat, Itsemurhasta on turvallista puhua, Kriisi ja Uskalla ottaa itsemurha puheeksi.

Uskon, että saan tästä tarpeeksi materiaalia menetelmämarkkinoille.

Ervojen oivalluspäivä Validiassa, vol. 3. Sokeri pohjalla

Lopuksi virkistäydyimme ja rentouduimme aistihuoneessa

Päivän viimeiseksi ohjelmaksi sai valita musisointia tai rentoutumista aistihuoneessa. Valitsimme Tuulan kanssa rentoutumisen, koska myös aistihuone kiinnosti meitä. Aistihuone oli sisustettu kokonaan valkoiseksi ja lattia oli peitetty valkoisilla rouhepatjoilla. Kaapista sai valita itselleen vielä lisätyynyn ja huovan. Joillekin riitti kokeiltavaksi myös painopeitto.

Painopeitto kiinnosti minua kovasti ja etsinkin lisätietoa siitä netistä. Painopeittoja käytetään rauhoittumiseen ja ahdistuksen lievittämiseen. Eräällä kaupallisella sivulla kuvataan painopeiton vaikutuksia näin: 

Painopeiton paino rauhoittaa, lievittää ahdistusta ja helpottaa levottomuutta. Tasainen paino kehon ympärillä rentouttaa ja luo turvallisen olon. Myös kehon rajojen tuntemus ja hahmottaminen lisääntyy.

Painopeiton etuja ovat mm.:

-helpottaa keskittymistä

-rauhoittaa

-helpottaa unensaantia

-tasoittaa mielialanvaihteluita

-luo turvallisuuden tunnetta.

Validian aistihuoneessa peitto oli tilattu luultavasti Monipalvelukeskus Duunista, koska löysin samanlaisen peiton mainoksen heiltä.  Peitto oli myös kaunis. Tuula kokeili sitä rentoutuksen ajan ja kehui ihanaksi. 

Ajattelin heti, että meille pitäisi koululle saada näitä, sillä niin monella on tätä ahdistusongelmaa. Olisi hyvä, jos voisi olla jokin rauhoittumishuone, jossa olis mm. tällainen peitto ja painotyynyjä voisi olla myös. Ohjaaja esitteli meille muutamaa, jotka oli tehty itse täyttämällä tyyny herneillä. Tyynyn voi painaa rintaa vasten kevyesti tai sen voi ottaa syliin. 

Meille valittuun rentoutusohjelmaan ei kuulunut tällä kertaa värejä ja kuvia vaan ohjelma koostui rentouttavasta musiikista ja ohjaajan puheesta, joka ohjasi rentoutumista. Ohjaaja kertoi myös pienen tarinan talviomenan huoneesta. Ohjelma oli todella miellyttävä ja rentouttava. Huoneeseen olisi halunnut jäädä vain nukkumaan ohjelman päätyttyä, mutta kun vähitellen heräili, rentoutunut olo jäi muistiin ja virkisti mieltä.

Ervojen oivalluspäivä Validiassa: Hyviä käytäntöjä eri oppilaitoksista

Eri oppilaitokset esittelivät hyviä käytäntöjä, joita on jo käytössä henkilökohtaistamisessa, asiakaslähtöisyydessä ja osaamisperusteisuudessa. Tässä niistä koostetta:

• Opintojen työvaltaistaminen eli opiskellaan työpaikalla
• Työelämän hankkeet, esim. itsenäisyyspäiväjuhla nuorille nuva-opiskelijoiden järjestämänä 
• Yksilöllinen palvelu, polut 
• Tiimioppiminen
• Taitaja-kisat, kv-vaihto, topit erilaisissa ympäristöissä, Saku-starsin, kesätöiden opinnollistaminen
• Aiempien opintojen tunnustaminen ja työkokemuksen tunnistaminen
• Opintojen nopeuttaminen
• 1. vsk. aloittaa aikaisemmin kuin muut, orientaatio ja ohjaus 
• Joustoviikko: ennen top-jaksoa tehdään rästissä olevat opinnot päätökseen ja ne, joilla ei ole rästejä,  aloittavat topin aikaisemmin.
• Opintojen väliaikainen keskeyttäminen 
• Solu- ja tukisolu, rästipajat
• Yhteisöllisyys, ryhmän tuki, kohtaaminen, kannustaminen
• Järjetön joustavuus
• Tutkinnon osan valitseminen toisesta tutkinnosta
• Tutkinnosta toiseen vaihtaminen joustavasti
• Monialainen yhteistyö opiskelijahuollon ja ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa

Kysymyksiä:

• Miten opintotukea saa jatkossa ja onko opinto-aika rajattu jotenkin laissa? Miten kelan saa mukaan neuvotteluihin, jos esim. pitää keskeyttää opinnot väliaikaisesti. 

• Miten saa opiskelijan polun säilymään ehjänä,  vaikka on paljon erilaisia mahdollisuuksia ja menetelmiä käytettävissä? Kuka pitää kaikki langat käsissään?  

Ervojen oivalluspäivä Validiassa: reformi tulee, oletko valmis?

Aluksi keskustelimme ammatillisen koulutuksen reformista ja siitä, mitä se tarkoittaa käytännössä.  Seija Eskola kokosi keskustelua miellekarttaan ja kuuntelimme myös Tammilehdon (Opetushallitus) puheenvuoron. Mahdollisuuksia on, mutta myös uhkia keskustelussa kävimme läpi. Yksilöllisyyttä korostetaan tosi voimakkaasti.

Erityinen tuki nuorten ja aikuisten näkökulmasta

Mukauttaminen ja yhteiset tutkinnon osat tulevat koskemaan myös aikuisia, mikä kuulostaa tosi isolta muutoksesta aikaisempaan verrattuna.

Erityisopetus sanana katoaa on vain erityinen tuki. Erityisopiskelija sanaa ei myöskään käytetä enää.

Ns. Vapauttamisesta ja kohtuutttomuuspykälästä käytetään nyt termiä tutkintovaatimukssista poikkeaminen. Tästä tulee tehdä päätös ja se näkyy tutkintotodistuksessa. Esimerkkinä tästä voi mainita ruotsin kielen opiskelun maahanmuuttajille.

Hojks-nimikkeenä poistuu. Erityinen tuki kirjataan ns.  hopsin sisään. Terminä käytetään Henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelmaa,  jonka sisällä on erityisen tuen suunnitelmaosa.  Erityisestä tuesta pitää tehdä erillinen päätös, kuten nytkin.

 Erityisoppilaitoksista käytetään termiä vaativaa erityistä tukea antava oppilaitos.

Yhteisistä tutkinnon osista jää pois sosio-kulttuurinen osaaminen ja näistä opintoja sisällytetään jäljelle jääneisiin kolmeen. Osaamispistemääriä ei ole vielä vahvistettu. Nämä opinnot tulevat myös nykyisille aikuisopiskeilijoille.  Uutena tulevat myös opiskeluvalmiuksia tukevat opinnot, mikä kuulostaa minusta hyvältä. Ongelmaksi voi kyllä muodostua se, että näihin ei ole osoitettu erillistä rahoitusta.

Opiskelijahuolto tulee koskemaan uudessa systeemissä kaikkia, siis myös aikuisia ja valmentamassa koulutuksessa olevia.

Erityisen tuen rahoituksen painokerroin on 1,5 % perusrahoituksessa ja suoritusrahoituksessa.

Ohjaamisen tarve yhä enenevässä henkilökohtaistamisessa ja yksilöllisissä poluissa lisääntyy valtavasti. Mietimme, mistä löytyy se ohjaus ja kuka sen tekee.